L'entreprise lausannoise LOCALARCHITECTURE a conçu un nouveau bâtiment pour le campus de l'école Rudolf Steiner dans la ville suisse voisine de Bois-Genoud, en utilisant une combinaison astucieuse de bois, de maçonnerie et de béton.
Le pavillon répond aux besoins de l'école en offrant des espaces flexibles et accessibles. Sa conception intègre des matériaux naturels et se connecte aux espaces extérieurs, reflétant ainsi la philosophie éducative de l'école, qui met l'accent sur l'harmonie avec l'environnement naturel. La conception compacte et durable du bâtiment offre des espaces efficaces et fonctionnels pour l'apprentissage et les activités communautaires, en mettant l'accent sur l'aspect pratique, la flexibilité et la connexion avec la nature.
La structure de deux étages présente une courbe subtile dans son plan et comporte une façade revêtue de bois, avec une charpente sombre soutenant un toit en porte-à-faux et un balcon maintenu par des tiges de tension. Positionné face à la zone centrale de l'école, le bâtiment agit comme un tampon, protégeant le campus du bruit et des distractions visuelles causées par l'autoroute et les lignes électriques voisines.
Remplaçant un pavillon vétuste qui ne pouvait être rénové, le nouveau bâtiment présente un système de circulation similaire avec une rampe et un escalier extérieur pour faciliter l'accès. Les deux étages offrent une entrée de plain-pied, reliant directement le parking et la cour.
Les architectes décrivent le toit à pente inversée du bâtiment comme symbolisant une transition entre le nord et le sud, accueillant les visiteurs depuis l'extérieur. Ce concept est conforme aux principes de l'architecture anthroposophique, influencée par les idées du philosophe autrichien Rudolf Steiner. Selon lui, l'architecture doit s'harmoniser à la fois avec le cosmos et la nature humaine.
La structure comprend une ossature en bois flexible et des murs en briques de terre en forme d'accordéon. Les salles de classe sont disposées en hexagone plutôt qu'en parallèle, ce qui favorise la fluidité des déplacements dans le bâtiment. Les salles sont positionnées de manière à capter la lumière du soleil et les vues du sud-est et du sud-ouest, ce qui renforce le lien avec le paysage environnant.
Un balcon suspendu au premier étage surplombe la cour, tandis que de grands avant-toits créent une interaction transparente entre les espaces intérieurs et extérieurs. La conception compacte permet aux espaces extérieurs des deux côtés du bâtiment de fonctionner comme des extensions des salles de classe, soutenant l'accent mis par l'école sur l'apprentissage en plein air et l'engagement étroit avec la nature.
Construite selon les principes de l'énergie passive et du bioclimatisme, la structure est conçue pour minimiser l'impact sur l'environnement. Des matériaux locaux, tels que le bois suisse et les briques en terre crue, ont été choisis pour réduire l'énergie intrinsèque du bâtiment. À l'intérieur, des panneaux d'épicéa non traités évitent l'utilisation de peintures chimiques, tandis que l'extérieur est revêtu de mélèze suisse résistant aux intempéries. Les façades vitrées à l'est, au sud et à l'ouest servent de capteurs solaires passifs et réchauffent naturellement les intérieurs. Les avant-toits fournissent de l'ombre en été et les arbres à proximité contribuent à la régulation du climat.
L'intégration du bâtiment dans le paysage comprend un système de gestion de l'eau qui canalise l'eau de pluie par des voies ouvertes à travers le site. L'eau de pluie collectée dans la vallée centrale du toit est évacuée en deux points sur les façades est et ouest, et s'écoule dans des puits d'infiltration ou est absorbée par le sol. Ce système s'inscrit dans une stratégie plus large de gestion des eaux de ruissellement et de promotion d'une interaction durable avec l'environnement.
Le projet a bénéficié d'une forte implication de la communauté, les élèves, les parents et les résidents locaux ayant participé à divers aspects de la construction. Les élèves et les parents ont travaillé aux côtés d'apprentis maçons pour poser les briques Terrabloc du mur intérieur principal, tandis qu'une initiative d'autoconstruction a permis de construire le hangar à matériel. Des membres de la communauté ont également participé à la peinture de certaines cloisons en plâtre, ce qui a permis de renforcer le lien entre la communauté scolaire et le nouveau bâtiment.
